Unterricht weiterentwickeln als vorrangige Aufgabe

Leadership for Learning ist ein Konzept, dass das Lernen der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt der Leitungstätigkeit stellt und das damit auch die Ziele und Maßnahmen der Schulentwicklungsarbeit bestimmt. Der Schulleitung kommt ein großes Maß  an Verantwortung zu, wenn Schulentwicklungsprozesse erfolgreich verlaufen sollen. Diese am Lernen der Kinder und Jugendlichen auszurichten erscheint unbedingt sinnvoll. Hierzu gehört auch entsprechendes Agieren des multiprofessionellen Teams, auf die Bildungsprozesse bezogen insbesondere der Lehrerinnen und Lehrer.

Die Berücksichtigung der Tiefenstrukturen bei der Unterrichtsgestaltung sollte im Zuge der Programmteilnahme ein zentrales Thema sein. Hier finden sich Materialien, die dafür geeignet erscheinen. Insbesondere den Fachkonferenzen kommt hier die Aufgabe zu, sich intensiv mit den Antworten der Bildungsforschung auf erfolgreichen Unterricht auseinanderzusetzen. Schulleitung kann die Fachkonferenzleitungen unterstützen, indem sie im Sinne eines "Leadership for Learning" die Unterrichtsgestaltung zum ständigen Thema in der Schule macht und sich hier aktiv zeigt.

Die Entwicklung einer Strategie zur Leseförderung ist eine der Kernaufgaben im Zuge des Startchancen-Programms. Das Konzept "Leseband" ist hier wegweisend und nachweislich erfolgreich. Im Zuge der erhöhten Anforderungen an die Lesezeit in der Schule bietet es sich an, ein solches Leseband verbindlich einzuführen. Ein kurzer theoretischer Hintergrund für die Fachschaftsarbeit und regelmäßig neue Gratis-Lesetexte finden sich hier:    Montagspakete mit Methoden und Materialien zur Leseförderung. Aufbereitete Informationen aus SH werden hier abgelegt: OPSH Leseband.SH.

Viel zum Thema Lese- und Sprachförderung erarbeitet wurde auch in BISS bzw. BISS-Transfer: https://www.biss-sprachbildung.de/.

Rechtschreiben fällt immer mehr Kindern und auch Jugendlichen schwer. Die Vermittlung geeigneter Strategien und Regeln ist elementar, um hier Schülerinnen und Schülern zu mehr Erfolg zu verhelfen. In der Alltagskommunikation über Chats und Social Media spielen Rechtschreibregeln fast keine Rolle, umso wichtiger ist es zu verdeutlichen, dass diese in der Berufswelt sehr wohl noch zählen und sich ihre Aneignung daher lohnt. Die Grundlagen werden in der Primarstufe gelegt aber auch für die Sekundarstufe liegt hier ein Auftrag. 

Das Wohlbefinden aller Beteiligten kann gesichert als Grundlage positiver Schulgestaltung gelten. Die Freiheit von Willkür, Angst und Beschämung sind Mindestvoraussetzung. Wie lässt sich eine gute gesunde Schule entwickeln, die Resilienz sichert und Freude am Lernen sichert? Das ist eine der Fragestellungen, denen sich erfolgreiche Schulsysteme intensiv widmen. Hinweise auf erfolgreiche Programm sind von KoGiS zu erhalten - dem Kompetenznetz Gesundheit in Schule. Ein Flyer findet sich in den Downloads. Absentismus ist weiter eine große Herausforderung, hierzu sei dieses Material empfohlen: Heimspiel - Jeder Schultag zählt! Hier finden sich außerdem sehr informative Videos zu psychischen Auffälligkeiten und den Umgang damit in der Schule: Infovideos und Links. Programme, die im SCP in SH über Finanzmittel aus Säule II finanziert eingesetzt werden, sollten auf der Grünen Liste Prävention positiv bewertet sein. 

Ein niedrigschwelliger Ansatz zur schulischen Demokratiebildung kann der Klassenrat sein. Wir empfehlen die Einführung in allen Klassen und die Weiterentwicklung zu einem Schülerparlament, um den Schülerinnen und Schülern demokratische Strukturen im eigenen Handlungsfeld konkret erlebbar zu machen. Tipps und Material finden sich hier: Der Klassenrat und hier: Wir sind Klasse!.

Hintergrund: Die Vielfalt der Bevölkerung im Einwanderungsland Deutschland spiegelt sich bislang nicht in der politischen Repräsentation wider. Besonders junge Menschen mit Zuwanderungsgeschichte sind seltener politisch aktiv (11 %) als Gleichaltrige ohne Zuwanderungsgeschichte (40 %). Schule kann durch ihr Vorbild , z.B. in innerschulischen Entscheidungsprozessen, zur Beteiligung und Mitbestimmung motivieren.  Bei Wahrung der politischen Neutralität kann sie sich auch für die Demokratie und Zukunftsthemen engagieren. Ideen, Informationen, Materialien und Wettbewerbe finden sich laufend aktualisiert hier: Landesbeauftragter für politische Bildung. Vonseiten des IQSH findet sich hier Hinweise: Fachportal.SH-Demokratiebildung. Es gibt auch ein aktuelles Bundesprogramm: "Demokratie leben!"