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Am 20. November 2023 fand der bereits fünfte Landesfachtag statt, diesmal unter dem Titel "Bildungserfolg sichern - Beziehungen gestalten". Moderiert von Maren Wichmann und Hans Stäcker durften die ca. 130 Teilnehmenden aus Schule, Schulaufsicht und Landesinstitut, der Politik, von Elternseite und von Schulträgern zunächst der Einführung von Ministerin Prien folgen, die es sich nicht hat nehmen lassen, auch den letzten Fachtag der ersten Programmphase des Landesprogramms PerspektivSchule zu besuchen. In der Folge gab es einen inspirierenden und für viele sicher noch nachklingenden Vortrag von Frau Prof. Dr. Amrhein unter dem Titel: "Raus aus der Problemtrance und den Verhaltensfallen", bevor der Leiter der wissenschaftlichen Begleitung Prof. Dr. Huber aus Singapur zugeschaltet wurde und auf erste Ergebnisse der Programmevaluation und die Wichtigkeit der Unterstützung durch die Schulteams verwiesen hat. Nach dem Mittagessen wurde das Wagnis eingegangen, in einem Barcamp weiterzuarbeiten. Es war wunderbar anzusehen, wie sich aus den Teilnehmenden spontan 17 Angebote und Themenwünsche herauskristallisierten, zu denen in 3 Zeitslots diskutiert und dokumentiert wurde. Aus diese Weise sollten die Interessen und Bedarfe der Teilnehmenden bedient aber auch ihre Erfahrungen und Kompetenzen genutzt werden. Es geht weiter darum, dass in der Expertenorganisation Schule implizit vorhandene Wissen für möglichst viele explizit zu machen. Hierzu hat das Vorgehen nach der Rückmeldung aus dem Teilnehmendenkreis beigetragen. Wir bedanken uns bei allen, die gekommen sind und ganz besonders bei denen, die sich darüber hinaus in der Schulvorstellung und in den Slots des Barcamps eingebracht haben.
Fotos, Vorträge, Filme und Ergebnisse finden sich nach und nach hier: Task-Cards Fachtag PSP 2023
Film vom 5. Fachtag PSP: https://youtu.be/cwagsaG0wqwhttps://youtu.be/cwagsaG0wqw (Achtung, externer Link auf youtube!)
Inputs von Prof. Huber zur a) BIO-Strategie, b) zum Umgang mit Feedback aus der wiss. Begleitung und c) zur Arbeit und den aktuellen Befunde der Studie zum PSP
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